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第六十八章 二四六七八（第3页）

付钱教学历史第一人霍去病对教学成果很满意。

遥想当初，自己学习认字，从零到一，非常慢。

自己光是学仓颉书第一句，那就学了一个月。

但是现在，随便一个将士，三天，就认识很多字了。

不是因为他们聪明，而是因为方法。

霍去病看了看手中的《儿童六课合订版》忍不住去思考，这是怎么想出来的呢？

其实霍海最开始，思考的是写《千字文》《三字经》。

霍海对汉代历史不熟悉，但是对汉代很多人物比较熟悉，比如霍海就知道，汉代杨雄文章写得好脑子聪明，就接了个任务，把仓吉篇改的没有重复的字。

因为学习这种事情，能不重复，对于资源来说非常省。

于是，后世就走上了这条路并且一发不可收拾，并最终诞生了千字不重复的蒙学经典《千字文》。

随后三字经依靠方便好学而且提遍世家士族，迅速被推广起来。

霍海想的也是写千字文和三字经，并且开始琢磨怎么改的问题了。

但很快，霍海看着自己写的篆体《三字经》，发现自己陷入了思维盲区。

等一下，为什么要教别人学篆体？

等一下，为什么要教别人学雅言蒙学教材？

等一下，为什么不教拼音？

霍海开始记忆，自己幼儿园时，到底学了什么，霍海想要把幼儿园时期的课复制下来，做一本西汉版《幼儿园教材》。

但是不回忆不要紧。

一回忆，霍海懵了。